高中生如何在新西兰升读大学？只看这篇就够啦！
疫情后各留学国家的政府和校方表现，
让很多同学和家长将留学目的地瞄准了新西兰今天我们就来唠一唠，
国内高中生如何在新西兰升读大学
A. 读完高三+参加高考
首先恭喜您，您成为全场手里持牌最多的玩家！
如果高考成绩达到所在省份的一本线，学生可直接使用高考成绩申请入读新西兰八大~
没错！新西兰八所国立大学，全部认可中国高考成绩啦！
没达到一本线的同学也可以看一下自己的成绩达到所在省份高考总分的百分比，如果超过70%还是可以申请林肯大学的哦！
分数没达到70%的小伙伴们，别慌！
你们的成绩或许可以申请意向大学的预科课程~详情可咨询文末方圆国际顾问们
至于申请对英文的要求，除个别特殊专业外，多数本科专业的申请，
要求申请人英文水平达到雅思总分6.0、单项不低于5.5的水平（或其他国际通用英文考试的相对应成绩）
B. 读完高二+参加会考
这个背景的同学可以选择一些学校的国际大一课程，
如坎特伯雷大学国际学院、怀卡托大学国际学院
。以坎大为例，只要您的意向专业在国际学院所提供的范围里（商科、科学、工程、设计），
英文成绩达到雅思总分5.5、各科不低于5.0，
即可申请入读坎大国际学院预科课程，顺利完成后升读坎大相应专业二年级（因此该课程也被称作“国际大一”）。
同样，英文成绩未达到入读要求的同学，可以咨询文末顾问，寻找解决方案~
此外，该背景范围的同学，如意向学校不在上述范围内，可移步C.
C. 完成高一或高二的学习
年轻的小朋友们总有很多选择
首先，这个背景的同学们可以申请入读适用范围较广的预科学校，
如UP国际教育（原ACG预科学校）和泰勒学院。
申请人可根据自身背景和目标学校选择适合自己的预科课程，也可以根据自身英文水平入读不同时间长度的预科项目。
一般而言，同一学校同一学科的预科课程往往有快班、常规班和加长班三种选择。
以UP的常规班为例，课程长度8-9个月，英文要求为雅思总分5.5、单项不低于5.0.
什么？你说不想读预科？你想体验和本地kiwi小孩一样的高中课段学习？嘻嘻嘻那就来新西兰读高中呀！↓↓↓
D. 入读本土高中
新西兰高中有私立和公立之分，此外还有男校、女校和混校的区别。
经过近百年的高中教育经验，新西兰高中教育体系已非常成熟，在传播文化知识的同时，学校更重视提高学生各方面的能力。
与国内大多数地区6年制的中学制度（3年初中+3年高中）不同，新西兰的中学是7年制，分为2年初中（7-8年级）和5年高中（9-13年级）。
在年级分级上，新西兰的9-10年级为过渡年级，11-13年级为高中的核心课程。
学校一般会按照年龄来建议分级，因为本土学校坚信和同龄人一同成长对青少年的个人发展有诸多好处。
作为本地学生升大学的主要途径，新西兰的高中教学分为三大体系，
分别是 NCEA(National Certificate of Educational Achievement，新西兰国家教育证书)、 CIE (Cambridge International Examinations，剑桥国际考试委员会)和IB(也称IBDP,International BaccalaureateDiploma Programme，国际高考文凭课程)这三种教学体系训练学生不同的思维模式。
下面我们分别介绍一下这三种教学体系：
①. NCEA 为新西兰本土教育体系 , 其课程设置丰富、全面、难度较低，且成绩广为世界名校接受，是体验新西兰本土教育文化最直接最快的方式。可选科目丰富多彩，如艺术、绘画、 橄榄球、声乐等；学生还可以自发组织自己的乐队和俱乐部；同时多数学校为留学生开设了专门的英语课（ESOL），帮助留学生提高英语能力和适应英语环境。
△ NCEA有三个级别，分别为1级、2级和 3级。学生通常在11年级时通过1 级，12年级通过2级，13年级通过3级。
△ 在11年级时所选学的课程范围是最广泛的，主要包括英语、数学、科学及其它两三门课。在12和13年级时，学生选读科目时通常以将来升学或职业发展的侧重方向来选择其感兴趣课程。
△综合而言，NCEA的考核方式不以考试为主，也更灵活、尊重学生的兴趣取向，更适合致力于留在纽澳进行本科教育的学生。
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②. CIE作为英国四个考试局之一，其课程体系 A-Level（General Certificate of Education Advanced Level 普通中等教育证书考试高级水平课程）是英国的全民课程体系，于1951 年起正式实施，课程内容和计分方式历经多次改革，被公认为英语世界中非常成熟的课程体系，被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的 “金牌”标准；
△ 英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、香港的绝大多数大学都认可CIE课程体系A-level成绩作为入学凭证，因此CIE也比较适合立志前往英联邦国家继续深造的同学。
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③. IB 课程自成一体，不以任何一个国家的课程为基础；其学科设置均衡，学生既要学习科学课程，也要学习人文课程，为保证传统教育的广泛性和均衡性，每个学生须从以下六组学科中的每组选择一个科目：1.第一语言与世界文学; 2.第二语言; 3.人文社会学; 4.实验科学; 5.数学; 6.艺术与选修。
全球千余所大学与 IB 都建立了协约关系，有一些大学还为优秀 IB 毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。
△ 澳洲、英国、美国及加拿大的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、牛津、剑桥、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。此外，大部分大学都给IB个别科目成绩优良的学生予以学分减免，从而缩短了学生大学修业时间和费用。
△ IB是一个高学术、高综合能力的世界通用预科文凭，拿着IB Diploma 的学生无论在世界任何地方升学进修，都是无往不利的。实际应用中，目标大学在北美的学生会更倾向于选择IB课程。
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